6月19日，周期三年的临床医学专业医师资格考试临床类别分段式考试实证研究（第一阶段）考试在我校鸣锣开考。以往医师资格考试模式为医学院校临床类别本科生毕业后一年报考，一次考试决定是否获得临床医师资格。新考试模式结合医学人才培养模式改革和发展需要，以五年制本科临床医学专业为实证研究对象，将原来执业医师资格考试只有一个阶段考理论知识和临床技能，改为两个阶段都要进行理论和技能考试。第一阶段考试安排在医学生完成临床见习时进行，第二阶段考试安排在大学毕业后住院医师培训满一年或医疗机构试用满一年时进行；第一阶段成绩合格者方可参加第二阶段考试。

据了解，为推进该项工作，国家医学考试中心历时三年开展方案研究。今年4月底，由国家卫生计生委、教育部、国家中医药管理局、国家医学考试中心等部门牵头召集实证研究试点院校部署临床执业医师资格分阶段考试实证研究相关工作。考试中心根据以往医师资格考试情况，结合地域特点，在全国167所医学院校中选取14所院校作为首批国家临床执业医师资格分阶段考试实证研究试点单位，我校因临床执业医师资格考试成绩突出，且通过临床医学专业认证并具有国家执业医师实践技能考试和考官培训基地，与北京大学、复旦大学、华中科技大学等知名院校成功入围和开展试点先行。改革后的国家临床执业医师资格分阶段考试更符合国际医师资格考试的发展趋势。它致力于本科医学教育和考试改革，将医学教育、临床培训和资格考试进行有效衔接，积极探索国家医师资格考试分阶段考试在我国实施的可行性、有效性和实施路径，使得院校教育、毕业后教育和继续教育衔接更为合理顺畅，医学人才培养模式也将进一步趋于完善。

今年，我校共有417名2011级临床医学专业学生参加2015年的临床执业医师资格分阶段考试实证研究，6月19日进行理论考试，6月20-21日进行技能考试。考试期间，教育部高教司农林医药处王启明处长、国家医学考试中心何惧处长、复旦大学上海医学院陆浩明教授等领导与专家一行七人莅临我校指导。

·       据大部分考生反映，此次临床执业医师资格分阶段考试题目难度适中，较为侧重基础知识和临床应用。“出现较多关于预防医学、人文医学类的题目，对于环境、食品安全及伦理方面考点有所提高；至于操作题，更多的则是考验细心，考的临床技能操作都是基础，大家都会，但是细节决定成败。”我校第二临床医学院2011级临床12班的黄同学结束三天的考试后说。

改革后的执业医师资格考试，无论在内容上还是形式上都有所“变脸”。首先在出题思路上，既往的执医考试更多的是考察“知不知道该知识点”，而改革后的考试更注重“如何应用该知识点”。另外，对于临床部分的题目而言，改革后则更偏重临床实际应用，第一阶段考察侧重病因与发病机制、诊断与总体防治原则，相对而言更着眼于课本知识；在毕业后的第二阶段，则将更强调疾病鉴别诊断和具体治疗措施，有赖于临床实习、轮转的经验积累。在考试形式方面，此次考试首次采用了理论机考的模式，并将以往执医技能考试的病史采集和病例分析采用笔纸作答的方式，改为采用OSCE这种多站式考核形式，引入标准化病人(StandardizedPatient，SP)，更能还原临床场景。